A necessária renovação do ensino das ciências

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Esta obra é dividida em quatro partes. A primeira busca mostrar o caráter de objetivo social da educação científica para o conjunto dos cidadãos. A segunda parte consta de três capítulos de conteúdo epistemológico, onde os autores analisam as visões da ciência e da tecnologia transmitidas pelo ensino, defendendo que elas estão contribuindo para o fracasso escolar e para as atitudes de recusa dos alunos. A terceira parte destina-se a responder a algumas críticas dirigidas a este modelo construtiv