Estimulação precoce

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"Como a natureza é sabia ao nascermos primeiro como bebês para depois sermos adultos." Esta frase, aparentemente sem sentido, encerra algumas grandes verdades: as crianças são seres em construção, maleáveis nas suas capacidades e com uma inteligência que pode se expandir à medida que o ambiente estimule. A sabedoria da natureza está expressa no fato de que as crianças são seres em desenvolvimento e sem um teto previsível de capacidades, circunstância que possibilita à espécie humana potencializa-se cognitivamente. Aprender brincando e rindo, uma utopia para os adultos, mas para os pequenos algo inato, sério, transcendental, o meio para, rodeados por um clima de afeto, crescer como pessoas.Chamamos de estimulação precoce toda aquela atividade de contato ou brincadeira com um bebê ou criança que propicie, fortaleça e desenvolva adequada e oportunamente seus potenciais humanos. Acontece através da repetição de diferente exercícios sensoriais que aumentam, por um lado, o controle emocional proporcionando à criança uma sensação de segurança e prazer; e, por outro, amplia a habilidade mental que facilita para elas a aprendizagem, já que desenvolve destrezas para estimular a si mesmas através das brincadeiras livres e do exercício da curiosidade e da exploração da imaginação.É fundamental converter as atividades de estimulação precoce em uma rotina agradável que vá estreitando cada vez mais a relação pais-filho, aumentando a qualidade das experiências vivenciadas e a aquisição de ferramentas importantes de desenvolvimento infantil. Recordemos que seu objetivo é aproveitar o potencial da criança, não obrigá-la a aprender algo. Devemos considerar a estimulação precoce como um presente que damos a nossos filhos. É um complemento de todos os cuidados com que os brindamos. Porém, não por possuir esse caráter complementar é pouco importante, já que é o melhor presente que podemos dar a eles depois de haver preenchido suas necessidades afetivas e físicas.Com a estimulação não perseguimos a criação dos gênios, mas sim de crianças mais completas, mais seguras de si e mais felizes. Porque somos felizes quando podemos desfrutar a vida. Quanto mais conhecimentos e interesses têm uma pessoa, mais ela desfrutará a aquisição de novos conhecimentos e mais fácil será para ela adquiri-los. A estimulação precoce é uma área de trabalho fascinante na qual tanto os facilitadores como as crianças experimentarão o prazer do descobrimento. Queremos convidá-los, queridos leitores, a empreenderem não a livre leitura deste livro, mas sim sua aplicação para fazer crescer a inteligência de muitas crianças, ampliando assim seus horizontes e sua relação com o mundo, para ajudá-las a serem mais felizes, criticas e seguras de si.Conteúdo:03 Volumes + 01 DVD- de 0 a 1 ano- de 1 a 3 anos- de 3 a 6 anosSumário:Livro 01 - de 0 a 1 anoParte 1 - Introdução ao tema da Estimulação PrecoceCapitulo 1 - Princípios de estimulação precoceCapitulo 2 - Desenvolvimento integral da criançaCapitulo 3 - A inteligência e sua aferiçãoCapitulo 4 - Como se desenvolve a inteligênciaCapitulo 5 - As inteligências múltiplas e a inteligênciaCapitulo 6 - Região EmiliaCapitulo 7 - O Projeto SpectrumParte 2 - A linguagem, o jogo e a arte como meio para o desenvolvimento da inteligênciaCapitulo 8 - O jogoCapitulo 9 - A arteCapitulo 10 - A linguagemCapitulo 11 - Aperfeiçoando novas destrezas como facilitadoresParte 3 - Banco de ExperiênciasInformação, destrezas da estimulação precoceAtividades de estimulação precocePrimeiro segundo - terceiro e quarto trimestreÁreas Socioafetiva - linguagem - cognitiva e motoraQuadro resumo de atividades para a estimulaçãoLivro 02 - de 1 a 3 anosInformação, destrezas da estimulação precoceInformação geral de 1 a 2 anos: características gerais dos 12 aos 24 mesesAtividades da estimulação precoce: primeiro ao quarto trimestreÁreas socioafetiva - linguagem - cognitiva e motora2 aos 3 anosInformação geral de 2 a 3 anosCaracterísticas gerais dos 24 aos 36 mesesAtividades de estimulaçãoÁreas socioafetiva - linguagem - cognitiva e motoraLivro 03 - de 3 a 6 anosParte 3 - Banco de ExperiênciasInformação geral dos 3 aos 6anosCaracterísticas e destrezas dos 36 aos 48 mesesIdade dos 3 aos 4 anosIdade dos 4 aos 5 anosIdade dos 5 aos 6 anosAtividades de estimulação nas áreas socioafetiva - linguagem - cognitiva e motoraParte 04 - Experiências de aprendizagemO que torna uma experiência significativa?Acompanhamento das atividades de estimulação com música clássicaTransporte de líquidosBrincadeira na baciaBrincadeiras com areiaSete brincadeiras dramatizadas em contextos letradosExperimentando com.......Conhecendo os fenômenos naturaisExploradores do espaçoMovimentos corporais